【お金の教育】

先日、思いつきではあるのですが、
子どもへの「お金の教育」をしようと考えました。

まずはお金の大切さや、
欲しい物を買うためのやりくりの大切さなどを、
考えるきっかけにしてほしいと、
小遣い帳をつけるよう
小学6年生の娘にを提案しました。

私：「お小遣い欲しいよね？」
娘：「別にいらないよ」
私：「そうじゃなくて小遣い帳をつけて欲しいんだよね」
娘：「いやだ、めんどくさい」
私：「もし小遣い帳をつけるのなら、お小遣い1.5倍あげる」
娘：「だから、お小遣いいらないって」
私：「なんでいらないの？欲しいものないの？」
娘：「お小遣いもらったら、上限が決まるじゃん。
今持っているお金で、欲しいものが決まるでしょ。
それに、今すぐ欲しいものはないし。」
私：「うむ。。。」

【お金を求めていない娘】

娘に小遣い帳をつけさせるのを、
ものの見事に失敗したわけですが、
ここには、私のミスがありました。

娘はお小遣いが欲しいはずなので、
必ず同意する、とタカをくくっていたこと。
最初に娘に断られたので、私のほうがびっくりして、
お小遣いを1.5倍にするという、
さらに魅力のない提案をしたことにあります。

こうなると、
もう娘には勝てません。
論破はできますが、納得はしないからです。
無理やり小遣い帳をつけさせたとしても、
1.5倍のお小遣いをもらう手段として考えるので、
何も学ぶはずはありません。

【若手社員との共通点】

これは、どこかで見た光景です。
この会話の「お小遣い」を「給料」に、
「小遣い帳」を「仕事の指示」に入れ替えて読んだ場合、
昭和の経営者と若手社員の関係になります。

お金があれば、幸せになれると考える人が、
努力すれば、お金をもらえると信じている人が、
私のような言葉を発するはずです。

娘や若手社員は、お金を得ることには、
それほど期待をしていないのでしょう。
彼女らの収入が1.5倍になっても喜ばないのならば、
喜ばない理由があるに違いありません。

【お金は求心力とならない】

おそらく、
娘や若手社員は難しいことは考えているわけではなく、
自分の感じたことを、
そのまま話しているに過ぎません。

彼女らが収入が増えるのを喜ばない理由は、
お金が希少なもの、価値のあるものと、
感じてはいないということなのです。
昭和の経営者や私達おじさんが、
お金の重要性を主張しようとしても、一生伝わりません。

会社や組織は、
求心力となる何かを据えて、
経営者もマネージャーも、そして若手社員も
協力しながらはたらきます。

その求心力が「お金」で
成り立っている集団があるならば、
これからは厳しい出口が待っていると思えてきます。

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